隨著科技的進(jìn)步和發(fā)展，人工智能已經(jīng)逐步進(jìn)入到我們?nèi)粘５纳钪校瑵B透到生活的各個(gè)領(lǐng)域中。國內(nèi)也掀起了學(xué)習(xí)編程的熱潮，越來越多的家長(zhǎng)開始讓孩子接觸編程。但很多家長(zhǎng)對(duì)少兒編程不是很清楚，不知道少兒編程跟機(jī)器人編程有什么不同。那么，少兒編程和機(jī)器人編程的區(qū)別是什么?
一、學(xué)習(xí)方向不同
1、機(jī)器人編程是以調(diào)用編程模塊指令讓機(jī)器動(dòng)起來為目的。通常需要編程的模塊是已經(jīng)寫好存儲(chǔ)在模塊里的，小朋友做的只是將模塊以不同的方式拼接起來。
2、少兒編程學(xué)習(xí)是探究編程語言的本質(zhì)，一層一層把模塊打開，學(xué)習(xí)模塊內(nèi)部核心的邏輯、算法、語法和結(jié)構(gòu)。
二、深度方面不同
1、機(jī)器人編程要求非常扎實(shí)的編程基礎(chǔ)，比如C語言，C++等，但大多數(shù)的機(jī)器人機(jī)構(gòu)只停留在初級(jí)教育，多涉及到一些圖形化編程教育，并不教授這些編程語言，這也是為什么3歲可以學(xué)習(xí)機(jī)器人，到8歲之后沒有東西可學(xué)的原因。
2、少兒編程學(xué)習(xí)是探究編程語言的本質(zhì)，一層一層把模塊打開，學(xué)習(xí)模塊內(nèi)部核心的邏輯、算法、語法和結(jié)構(gòu)。
三、應(yīng)用場(chǎng)景不同
1、機(jī)器人編程應(yīng)用范圍僅限于機(jī)器人本身，一旦脫離了這個(gè)機(jī)器人，孩子所學(xué)的編程知識(shí)可能就無用武之地。簡(jiǎn)單的機(jī)器人編程教育存在學(xué)習(xí)瓶頸，所學(xué)的編程知識(shí)是基于機(jī)器人硬件設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容。
2、少兒編程學(xué)習(xí)是基于軟件項(xiàng)目開發(fā)設(shè)計(jì)的課程，其中會(huì)有一部分涉及到與硬件的交互，這里就和機(jī)器人有些類似，但是編程的高度是沒有限制的，孩子可以系統(tǒng)掌握各種語言，選擇范圍更廣。
以上是開銳教育為大家?guī)淼纳賰壕幊毯蜋C(jī)器人編程的區(qū)別的詳細(xì)介紹。少兒編程和機(jī)器人編程在學(xué)習(xí)方向、深度方面和應(yīng)用場(chǎng)景上不同。家長(zhǎng)可根據(jù)孩子的情況選擇適合孩子的編程教育。更多相關(guān)資訊，歡迎咨詢?cè)诰€客服。
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